Chocoaventuras Dani

SITUACIONES PROBLEMÀTICAS EN TORNO A LA PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍA CRÍTICA

Integrantes:

Laura Cristina Bahamón Villalba

Diego Fernando Barbosa Rivas

Ingrid Vanessa Camargo Muñoz

Jesús Ricardo Cuellar Sánchez

Daniela Restrepo Gómez

Laura Rojas Ruiz

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

(USCO)

NEIVA-HUILA

2017

PEDAGOGÍA CRÍTICA

Concepto: Pedagogía

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

· Importación de teorías pedagógicas (ausencia de un modelo pedagógico propio) que generan modelos pedagógicos que no se adecuan al contexto real de ejecución.

· Sistema educativo manejado en gran parte por personal que no cuenta con fundamentación teórica en pedagogía.

· Poca calidad en los currículos.

· Falta de identidad y vocación.

· Formación de los docentes en la primera infancia (el maestro más capacitado debería estar con los niños en el proceso de enseñanza-aprendizaje).

· Estigmatización del docente por parte de la sociedad.

· Exclusión de la parte artística en la pedagogía.

· Praxis pedagógica

· El docente como sujeto pedagógico y no como objeto: asumirse como educador significa reconocerse como sujeto que es capaz de conocer y que quiere conocer en relación con otro sujeto, y que el objeto sea el conocimiento.

· La subordinación de la pedagogía: pues queda reducida a los procesos que se verifican en el salón de clase y que no permiten pensarla en función y relación al conocimiento, la sociedad y la cultura, sino como una prolongación del Estado.

· La instrumentación de la pedagogía, o la reducción de la enseñanza a procesos operativos que conducen al aprendizaje, lo cual le crea grandes confusiones al considerarla equivalente a otras disciplinas y refuerza el papel del maestro a vigilar e instruir, vigilancia que no solo se ejerce del maestro sobre el alumnos, sino también de la institución sobre el maestro y del estado sobre la institución.

· Poca capacitación y desmotivación salarial

· Estigmatización del maestro, en especial el de primaria

· La pedagogía estudia la educación, y de educación no hay un concepto muy claro.

1. ¿Que los genera?

· Falta de inversión del estado en Educación; capacitación docente, infraestructura, investigación…

· Diversidad de pensamiento (choque cultural)

· Estigmatización de la sociedad.

· Represión o imposición del estado.

· Falta de pedagogos preparados.

· Falta de políticas estatales que respalden la importancia de la pedagogía en la educación.

· No se cuenta con teorías, o investigaciones, o estrategias pedagógicas que se adapten al contexto, a las problemáticas de la región.

· Visión limitada de lo que implica la pedagogía.

1. ¿Quiénes son los responsables?

· El gobierno Nacional

· La ciudadanía en general

· Ministerio de educación

2. De una posible alternativa de solución

Valorar el que hacer del pedagogo, tanto el gobierno, desde sus funciones y también la ciudadanía, tomando con importancia y seriedad, esta disciplina, para que ayude a la transformación de la sociedad, en especial del país, que tanto lo necesita. Con eso, estamos salvados.

No obstante…. La creación de un sistema pedagógico propio que se base en el territorio colombiano, teniendo en cuenta la diversidad étnica que Colombia tiene. Obviamente haciendo los estudios o investigaciones necesarias, en todos los departamentos, incluyendo el aporte de sector educativo, psicológico, cultural, económico, y filosófico frente a las culturas étnicas, y por qué no, de cada estudiante de las facultades de educación que tiene el país. Está puede ser una alternativa de solución centrarse en las pedagogías comunitarias y de los pueblos indígenas, ya que estas alternativas de pedagogías salen de cierto modo, de la lógica antropocéntrica y de la competencia, que promueven y orientan la enseñanza-aprendizaje.

RAJALEÑAS

Les venimos a cantar

En este grandioso día

Los problemas que aquejan

Hoy a la pedagogía.

El gobierno colombiano

No Invierte en educación

¿Será que no saben ellos

Que así dañan la nación?

Los que gobiernan este país

Sean liberales o godos

Piensan que no es importante